队员们来找我的目的大致相同,无非是让我解决他们心里或生理上的困惑。
‘老师,我的脚踝很痛怎么办?’
‘为什么我的速度不快?我的缺点是什么?’
‘我要吃什么才会长高?’
‘我跑时的脚步很小,怎么办?’
‘我不可以留校练习,可以给我在家练习的菜单吗?’
‘老师,我昨天跑得怎样?我觉得我还可以跑得更快。’
‘老师,老师。。。。’
我常常为了更了解他们的状况,而盘问道:
'你作晚什么时候睡?‘
‘刚才有吃东西吗?’
‘你昨天是在全力跑吗?还是为最后200米留力?’
‘你认为你的优势在哪里?劣势在哪里?’
‘你高抬腿跑时,小腿会否酸痛?’
‘跳跃时,你眼睛看哪里?’
就这样,我常在盘问完毕后拿起笔和纸,为队员们作深入解释;有时我也写下练习菜单或注意事项,要他们记得遵照‘配方’提升自己或解决自身疑惑。
有时在听完队员们的问题后立即拿起笔和纸为他们解答这个动作,让我感觉自己像在当医生。可我这个庸医,要学的还多着呢!
有句贬低医生的话说道:做医生只要医不死人或开药不吃死人就可以了!想想也对,有些病人本来就没什么,给他两粒糖开心开心,搞不好就医好了。医生开错药,最多也只让死数人;老师教坏书,却要荼毒社会好几代读书人呢!
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